МАЛЫШКИНА ШКОЛА (malyshkinaschool) instagram фото и видео

МАЛЫШКИНА ШКОЛА
malyshkinaschool

👩‍🏫ЕКАТЕРИНА - психолог и педагог 📚ПСИХОЛОГИЯ, РАЗВИТИЕ, ТВОРЧЕСТВО🎨 🎭Спектакли, мастер-классы, квесты, праздники #малышкинашкола #творчествомш

МАЛЫШКИНА ШКОЛА все публикации из инстаграм, фейсбук и вконтакте

  • Количество подписчиков: 7,237
  • Место в рейтинге подписчиков: 0
  • Количество лайков на постах: 98,077
  • Место в рейтинге лайков: 0

Самые хайповые публикации МАЛЫШКИНА ШКОЛА (malyshkinaschool)

фото от МАЛЫШКИНА ШКОЛА с описанием
            Внимание, родители, в г.Подольск открылся новый отличный бассейн, который подходит для грудничкового и раннего плавания @aqua_baby_corp !
На территории которого расположено 2 чаши для плавания и отличная просторная игровая комната.
Малышкина школа @<a href=malyshkinaschool приглашает юных любознательных исследователей в возрасте от 1 до 3 лет на Интерактивный развивающий спектакль "Теремок". Малыши будут не только зрителями, но и участниками купольного спектакля: 🍒🍓🍅🍌Организуют пир на весь мир в честь нового теремка, который они сами сделают для животных; 💃🕺Будут водить хоровод и танцевать зажигательные танцы; 🍅🍓Закрепят знания о фруктах и овощах, размерах и формах, займутся сортировкой. Вообщем, будет очень весело и познавательно! . . 🤗Ждём малышей 04 июля 2019г. в 10.30 и 11.50 на интерактиве! . . Все вопросы в Direct и к любому из организаторов мероприятия. ">

Внимание, родители, в г.Подольск открылся новый отличный бассейн, который подходит для грудничкового и раннего плавания @aqua_baby_corp ! На территории которого расположено 2 чаши для плавания и отличная просторная игровая комната. Малышкина школа @malyshkinaschool приглашает юных любознательных исследователей в возрасте от 1 до 3 лет на Интерактивный развивающий спектакль "Теремок". Малыши будут не только зрителями, но и участниками купольного спектакля: 🍒🍓🍅🍌Организуют пир на весь мир в честь нового теремка, который они сами сделают для животных; 💃🕺Будут водить хоровод и танцевать зажигательные танцы; 🍅🍓Закрепят знания о фруктах и овощах, размерах и формах, займутся сортировкой. Вообщем, будет очень весело и познавательно! . . 🤗Ждём малышей 04 июля 2019г. в 10.30 и 11.50 на интерактиве! . . Все вопросы в Direct и к любому из организаторов мероприятия. #малышкинашкола

А у нас волшебное настроение💫 Глеб делает себе футболку для того, чтобы ходить в сад 🌞"Солнышко" . 📃ЧТО НАМ ПОТРЕБОВАЛОСЬ⁉️ . 👕Белая футболка; . 🎨Краски по ткани; . 📌Прищепки и планшет для рисования; . 💭Фантазия. . ПРОЦЕСС: . 👐Фиксируем планшет внутри футболки прищепками, чтобы футболка не сместилась в момент рисования. . 👐Продумываем картинку и приступаем к рисованию; . 👐Даём рисунку просохнуть; . 👚Носим с удовольствием! 🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗🤗 #творчество #творчествомш #малышкинашкола #туткрyтойиюнь

МУЗЕИ, В КОТОРЫХ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ🏤 Главное правило, если вы собираетесь с маленьким ребенком в музей, - предварительная подготовка! После того, как вы определились с выбором музея, расскажите ему о том, куда собираетесь, что ему предстоит увидеть, специфические особенности места. . . ⚀МУЗЕЙ ДАРВИНА. В музее очень большая экспозиция. Чтобы ребёнку было интересно, расскажите ему про среду обитания разных животных, климатические особенности. В музее есть и динамическая экспозиция динозавров. . . ⚁МУЗЕЙ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК ЭКСПЕРИМЕНТАРИУМ. Не стоит бояться, что малыш не поймёт устройство предметов, главное - процесс! А он привлечёт внимание даже крохи до года. . . ⚂ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ. Гигантские скелеты динозавров, поражающие своим масштабом, обязательно впечатлят малыша. Советуем рассказать про динозавров до похода в музей. . . ⚃ПАВИЛЬОНЫ НА ВДНХ: ⭕"КОСМОС". Модели технических средств реальных размеров, макет планеты и ещё много всего интересного. ⭕ПАВИЛЬОН РОБОТОТЕХНИКИ. Роботы, различные механические модели и возможности технических средств. . . ⚄МУЗЕЙ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА на Рижской. Помимо реальных моделей, там можно увидеть динамическую экспозицию маленьких копий техники в городе и за его чертой. . . ⚅ПЛАНЕТАРИЙ. Экспозиция очень увлекательная. Если объяснять ребёнку суть экспонатов, он выйдет оттуда с хорошим багажом новых знаний! #малышкинашкола

Методы обучения как младенца, так и дошкольника называются одинаково, например, "показ предмета, действий с ним, с называнием", а вот способы обучения будут разные, так как разные возраст детей, уровни их развития и т.п. ↪СЛЕДУЕТ ИМЕТЬ ВВИДУ, ЧТО НА КАЖДОМ ВОЗРАСТНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЕ РЕБЁНКА ПРОВОДИТСЯ ПО-РАЗНОМУ! . 👶На первом году жизни ребёнка его обучение проводится следующим образом: ➿Во время игры-занятия с ребёнком до 5 месяцев сначала разговаривают, потом показывают игрушку, затем продолжают разговор и выполняют несложные действия (потряхивают игрушкой то прямо перед малышом, то сбоку). Основная цель такого занятия состоит в том, чтобы младенец, оставшись один на один с игрушкой, радовался ей, произносил звуки, например, гулил. Игрушка в сознании ребёнка тесно связана с образом взрослого. Малыш на неё переносит радость общения с мамой. ➿С 6 месяцев показ предмета с названием используют уже с целью развития речи и (путём совместных действий рукой малыша) для обучения ребёнка основам целевого использования предмета. ➿К году ребёнку лишь показывают действия с игрушкой, чтобы он, подражая, выполнял их. Занимаясь с малышом, родители сталкиваются с несформированностью произвольного внимания, трудностью сосредоточения на предлагаемом материале. Учитывая эту особенность возраста, любое общение, игру-занятие желательно начинать с обращения к малышу, называя его по имени. Тогда он привыкает и сразу включается в дело. . 🧒К 2-м годам ребёнок хорошо воспринимает изображение предмета на картинке, чтобы по рассказу понять его назначение. . 👦К 3-м годам ему достаточно одного рассказа. Постепенно у ребёнка формируется произвольное внимание, он способен долго концентрироваться на чём-либо, что позволяет эффективно выстраивать процесс обучения. #развитиеребенка #малышкинашкола

👩‍🏫УЧЕНИЕ✏ Учение может иметь пассивный и активный характер. ✒ПАССИВНЫЙ ХАРАКТЕР оно имеет в том случае, если ученик ограничивается запоминанием учебной информации только в том виде, как он получает её из уст учителя или из текста учебника. Такой самый простой способ усвоения научных знаний чаще всего применяется в общеобразовательных школах. Он является малоэффективным, но зато очень удобным и не требует больших усилий ни от учителя, ни от ученика. Существующая в школе система оценки и контроля за усвоением знаний учениками побуждает их формально озвучивать учебную информацию. ✒Более эффективным является ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ организации учебной деятельности, при котором ученик не может ограничиться пассивным заучиванием учебного материала, а должен АКТИВНО добывать нужную для усвоения научных знаний информацию из разных источников. Отсюда процесс познания, осуществляемый учеником в учебной деятельности, должен иметь не только репродуктивный, но и поисковый, творческий характер. Только в этом случае ученик может научиться самостоятельно приобретать новые знания и сознательно применять их в различных видах деятельности и заниматься самообразованием. Такая организация познавательной деятельности в процессе обучения будет способствовать полноценному умственному развитию и формированию высокоценных психических свойств личности. #развитиеребенка #малышкинашкола

ФАКТОРЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ🔖 Ведущими детерминантами развития человека принято считать НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ, СРЕДУ и АКТИВНОСТЬ. Если действие фактора наследственности проявляется в индивидуальных свойствах человека и выступает в качестве предпосылок развития, а действие фактора среды (общества) - в социальных свойствах личности, то действие фактора активности - во взаимодействии двух предшествующих. ⭕НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - свойство организма повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом. ⭕СРЕДА - окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования. ⭕АКТИВНОСТЬ - деятельное состояние организма как условие его существования и поведения. . . Развитие психики происходит успешно при трёх основных условиях: нормального функционирования мозга, общения ребёнка со взрослыми, как носителями социального опыта и активностью самого индивида. #развитиеребенка #малышкинашкола

#ОБЗОР развивающих пособий для детей. #развитиеребенка #малышкинашкола #советымш

📚ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ📕 Главный совет взрослым: не пытайтесь "ставить технику чтения", проверять "эффективность" работы. Научив ребёнка неправильному побуквенному чтению, вы можете закрыть ему доступ к книге на всю жизнь. Ребёнок, не преодолевший эту "технику" навсегда отвращается от чтения, поскольку не в состоянии слить в одно слово названия букв, понять смысл читаемого. ВАША ЭФФЕКТИВНОСТЬ - ЭТО ВАША СОВМЕСТНАЯ С РЕБЁНКОМ РАДОСТЬ ОБЩЕНИЯ, СОПРОВОЖДАЕМАЯ ПЕСНЯМИ И СТИХАМИ. Это багаж общей культуры, личностных качеств (самостоятельность, любознательность, эмоциональность, творчество), которые могут "измерить" только очень квалифицированные психологи, но которые может заметить любой любящий родитель, педагог. ⁉️Интерес к чтению, буквам дети старшего дошкольного возраста проявляют вне всякого обучения. Исследования показывают, что старшие дошкольники готовы осваивать чтение и письмо, но в специфических для них формах. Естественный для современных детей интерес полезно поддерживать в разнообразных играх и занятиях с развивающими дидактическими материалами. 🆎️ОЗНАКОМЛЕНИЕ С БУКВАМИ, АЛФАВИТОМ - ОДИН ИЗ ЭТАПОВ ОВЛАДЕНИЯ РЕБЁНКОМ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ. . ⚠️Прежде чем знакомить с буквами, необходимо ввести ребёнка в мир звучащей речи, научить его вслушиваться в слова, различать и сравнивать отдельные звуки, чувствовать разницу между гласными и согласными звуками, согласными глухими и звонкими, твёрдыми и мягкими. Познакомить со словами "предложение", "слово", "звук". О том, как это сделать, можно узнать из специализированных пособий. Наиболее разработанные технологии обучения чтению дошкольников - система М.Монтессори, методика Л.Е. Журовой на принципах Д.Б. Эльконина, технология Н.А. Зайцева, система Е.Е. Шулешко. 📔В стране много авторов, предлагающих свои советы, как учить дошкольников грамоте. Детей учат читать в кружках, группах при школах, студиях в условиях учебной деятельности. Закрепляется материал, отрабатывается техника чтения. А потом ребёнок приходит в школу, и с ним начинают "отрабатывать" то же самое. ВСЕХ УЧАТ КАК НЕЧИТАЮЩИХ. В результате, овладев техникой чтения, ребёнок не становится читателем: ему не интересно. Важно выбрать верную тактику!!!

📚ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ: 1.Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; . 2.Формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия), об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке; . 3.Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения; . 4.Улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов; развивать поэтический слух. .📖 #развитиеребенка #малышкинашкола

ПРИЧИНЫ ПЛАЧА во втором полугодии жизни ребёнка😭 делятся на внутренние и внешние. . К внутренним причинам можно отнести болезнь, боль (режутся зубки, беспокоит живот), голод, жажду. . Внешних причин гораздо больше. . ❤ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ И ЛЮБВИ. Если малыша окружают люди, которые считают, что лишний раз поиграть с ребёнком, подержать его на руках, приласкать - значит избаловать, то в такой эмоционально обеднённой обстановке подрастает потенциальный нытик. Плач его вызван бессознательным стремлением привлечь внимание родителей. Про такого будут говорить: "Его в детстве мало любили". Повышенная агрессия таких детей свидетельствует об отсутствии чувства защищённости. . 🤖ДЕФИЦИТ НОВЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ. Если в семье на первом месте стоят уют, красота квартиры, а ребенок всё время проводит в своей комнате, то он эмоционально угнетён, удручен, подавлен. Обилие игрушек, набор которых не обновляется, раздражает его. Нельзя обеднять и прогулку с малышом. Это не только оздоровительное мероприятие, но и смена места бодрствования, новые впечатления, события, встречи. В течение второго полугодия жизни ребёнок из младенца превращается в человека с собственными потребностями, желаниями. Но желания малыша часто расходятся с его довольно ограниченными возможностями. Он не в состоянии справиться с этими постоянными жизненными противоречиями. Он протестует, негодует, возмущается и плачет. . 😢ПЛАЧ ОТ БЕСПОМОЩНОСТИ. Плач заменяет малышу слово или действие. Мама вышла, а он остался в кроватке - не может следовать за нею. Выпала из коляски игрушка - самому не поднять. Незнакомая тётя берёт на руки - это ему не нравится. Растущие вместе с ребёнком умения приносят ему облегчение , появляется чувство независимости. . ☹ПЛАЧ ОТ ОГОРЧЕНИЯ. . ☢ПЛАЧ ОТ СТРАХА. . 〽️ПЛАЧ ОТ НЕОЖИДАННОСТИ. . 💩ПЛАЧ ОТ ВРЕМЕННОГО ДИСКОМФОРТА. . #раннееразвитие #малышкинашкола

Reposted from @lero4ka0405 - «Один день из жизни насекомых» или «Как мы ходили в наш первый поход вместе с @malyshkinaschool » Как же здорово оказаться с ребёнком на природе. Мероприятие было просто потрясающее. Мы рассматривали разные растения, насекомых, гуляли по лесу, а потом у нас был настоящий привал с палаткой и пикником на природе. После вкусного приема пищи детки рассматривали иллюстрации разных насекомых в книге, а так же карточки с животными! Ребёнок в восторге! 😍😍😍 . . СПАСИБО ЗА #отзыв 🌷 #малышкинашкола

Эмоции и впечатления ребёнка очень сильно влияют на его психическое и интеллектуальное развитие📈 Чем они разнообразнее и насыщеннее, тем лучше ребёнок приспосабливается к новому. . 🔗Ничто так не тормозит процессы развития, как обыденность и отсутствие новых впечатлений! . 👶С самого раннего возраста малыш быстрее запоминает ту информацию, которая ему интересна. Заинтересовав его, можно с лёгкостью освоить любой даже самый сложный материал! . 🧚‍♀️Старайтесь добавить как можно больше ярких красок и насытить событиями жизнь своего крохи! #малышкинашкола #раннееразвитие #развитиеребенка

Умение поддержать ребёнка в трудных для него ситуациях приветствуется им с благодарностью. Чтобы сохранить уравновешенное состояние малыша, в экстремальных условиях переключайте его внимание на себя, на своё спокойное отношение к происходящему. Ребёнок начинает доверять вашим предупреждающим словам, жестам, прикосновениям. 🚸УРОКИ ДЕТСТВА НЕ ПРОХОДЯТ БЕССЛЕДНО. Те взрослые, детство которых прошло в атмосфере любви и понимания, достойно и уверенно идут по жизни. . ❣ . #малышкинашкола #развитиеребенка #детскаяпсихология

Польза пазлов, мозаик и вкладышей для развития ребёнка очень велика!🔹️ . ➿Во-первых, они прекрасно тренируют мышление крохи. Для самых маленьких отлично подойдут вкладыши, когда принцип простейших вкладышей понятен, хорошо добавить составные, а после этого начинать вводить пазлы с минимальным количеством элементов, постепенно их увеличивая. Одновременно с пазлами можно давать задания с мозаикой - создавать несложные изображения. . ➿Во-вторых, работа с данными материалами отлично сказывается на развитии мелкой моторики. А, как известно, это - прямое влияние на речь ребёнка. . ➿В-третьих, подобные занятия помогают вырабатывать усидчивость! . ➿В-четвертых, они благоприятно сказываются на развитии прочих познавательных процессов. #развитиеребенка #малышкинашкола

Пока наши сообразительные юные мастера готовят свои работы для марафона👐, хочу затронуть тему ДЕТСКИХ ИГР👯‍♂️👯‍♀️. Ни для кого не секрет, что ИГРА - ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА🔝 ⁉️Это означает, что ИГРА несёт в себе не только развлекательную, но и РАЗВИВАЮЩУЮ функцию. 👨‍🎨👨‍✈️👮‍♀️👩‍🚒🕵🏾‍♀️Общаясь друг с другом или со взрослыми в процессе игры, дети примеряют на себя разные социальные роли и учатся взаимодействию. . 🗂Игры бывают разные. Для некоторых нужны дополнительные материалы (игрушки, приспособления), для других - только присутствие партнёра. 👶🧒Игровые действия сильно отличаются в зависимости от возраста ребёнка. Для малыша характерен предметно-манипулятивный характер игры (изучение самой игрушки и действий с ней); когда ребёнок достигает возраста 3-4 лет, у него появляется потребность в общении со сверстниками. В этом возрасте появляются зачатки ролевых игр, которые усложняются в процессе взросления. . ☝️ПОНАБЛЮДАВ ЗА ИГРРЙ РЕБЁНКА В ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ, МОЖНО ПОНЯТЬ, КАК ОН РАЗВИВАЕТСЯ⚠️ . 👨‍👩‍👧‍👦Родителям важно поддерживать инициативу игры у ребёнка, "проигрывать" с ним разные жизненные ситуации и поощрять его инициативу в игре! #развитиеребенка #малышкинашкола #раннееразвитие

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ по возрастам. . 💭МЫШЛЕНИЕ 〰️2-3 ГОДА ➖Наглядно - действенное; 〰️3-5 ЛЕТ ➖Наглядно-образное; 〰️5-6 ЛЕТ ➖ Наглядно-образное, начало формирования образно-схематического; 〰️6-7 ЛЕТ ➖Элементы логического развиваются на основе наглядно-образного. . 💬РЕЧЬ 〰️2-3 ГОДА ➖Словосочетаниями, понимает глаголы; 〰️3-4 ГОДА ➖Начало формирования связной речи, понимает прилагательные; 〰️4-5 ЛЕТ ➖Окончание формирования активной речи, учится излагать мысли; 〰️5-6 ЛЕТ ➖Формирование планирующей функции речи; 〰️6-7 ЛЕТ ➖Развитие внутренней речи. ✏ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ 〰️2-4 ГОДА ➖Внимание и память непроизвольные; 〰️4-5 ЛЕТ ➖Начинает формироваться произвольное запоминание в игре; 〰️5-6 ЛЕТ ➖Развитие целенаправленного запоминания; 〰️6-7 ЛЕТ ➖Начало формирования произвольности как умения прилагать усилия и концентрировать процесс усвоения. Продолжение в следующем посте... #малышкинашкола

🌳В ПОХОД С МАЛЫШКИНОЙ ШКОЛОЙ🌲 КОГДА? 📅19.05 (воскресенье) в 10.30 ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ПОХОД?! 🏕Увлекательное мини-путешествие по лесной опушке и окрестностям для знакомства с окружающей средой и картографией, расширением кругозора. В поход отправятся родители с детьми 2,5 - 4 лет. ГДЕ БУДЕТ ПРОХОДИТЬ МЕРОПРИЯТИЕ?! 🤗Встреча на поляне у входа в лес на пересечении ул. Академика Глушко и Бульвар Дмитрия Донского. Бутовский лесопарк. СКОЛЬКО ПРОДЛИТСЯ ПОХОД?! ➖От часа и до чувства насыщения😉... ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?! 🗺✏Составлять карту местности и учиться по ней ориентироваться; 🌾🌳🌲🌱Сортировать траву, цветы, деревья и кустарники; 🐜🐝🐞Изучать встречающихся насекомых; 👭👨‍👩‍👧‍👧👬👨‍👩‍👦‍👦👫Общаться; 🍪🥛🥠🍯🥧Устраивать пикник под открытым небом. 🌞🌬🌞🌬🌞🌬🌞🌬🌞🌬🌞🌬🌞🌬🌞 УЧАСТИЕ в мероприятии БЕСПЛАТНО! 🖊Предварительная запись ОБЯЗАТЕЛЬНА! Пишите в Direct. 🔢Количество мест ограничено! #малышкинашкола

FAMILY FEST - ЭТО УНИКАЛЬНЫЙ СЕМЕЙНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ👨‍👩‍👦‍👦, который пройдёт 13 июля 2019 года в парке "Северное Бутово". . 🎠🎨🎭🤹‍♀️🎈На многочисленных площадках фестиваля пройдут мастер-классы для детей, лекции для родителей, квесты и интерактивные программы. Для гостей будет организована фотозона и игровая зона , будут работать аниматоры. . 🚸УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЕ БЕСПЛАТНОЕ❕⚠️❗ Вход свободный! ОТКРЫТА ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ. . 📋Организаторы фестиваля: . 📌"Sweet baby swim" - центр семейного плавания 🏊‍♀️ @sweetbabyswim 🏊‍♂️ . . 📌"Малышкина школа" - территория гармоничного всестороннего развития ребёнка 👶 @malyshkinaschool 🦊 . 📌"ZEBRA полиграфия" - фотоуслуги 📸 @fotozebra_butovo 📷 фотограф @olgarodos . 📌"Научное Шоу Шу" - научные праздники, криошоу, химические мастер-классы💨 @shu_show_1 💦 . 📌"Солти" Бутово - соляная пещера 🌚 @solti_butovo1 💊 . 📌Агентство детских праздников Олеси Корешковой - детские шоу, анимация 🧚‍♀️ @olesya.koreshkova 🤴 . 📌"Козье царство" - козья ферма 🐐 @kozyetsarstvo . 📌"Сёма" - детский клуб 👫👬 @semaclub.sbutovo 👭 📌"Замания" - детский центр🎠 . 🎁ПОДАРКИ ОТ ОРГАНИЗАТОРОВ🎉 . ✒Для регистрации на фестиваль достаточно связаться с любым из организаторов! . 🤗Приходите, будет весело и познавательно🤸‍♀️🤸‍♂️ #butovofamilyfest

🔝ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ🔝 Психическое развитие нельзя рассматривать как увеличение или уменьшение каких-либо показателей, как простое повторение того, что было раньше. Оно предполагает появление новых качеств и функций и, в то же время, изменение уже существующих форм психики. То есть психическое развитие выступает как процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязано происходящих в сфере деятельности, личности и познания. 📈Развитие психики - не простое повторение пройденного, а очень сложный, часто зигзагообразный процесс, протекающий по восходящей спирали, как поступательный переход от одной ступени к другой, качественно отличной от своеобразной. Развитие каждой психической функции, каждой формы поведения подчиняется своим особенностям, но психическое развитие в целом имеет общие закономерности, которые проявляются во всех сферах психики и сохраняются на протяжении всего онтогенеза. ✔ВО-ПЕРВЫХ, для психического развития характерны неравномерность и гетерохронность. Каждая психическая функция обладает особым темпом и ритмом становления. ✔ВО-ВТОРЫХ, психическое развитие происходит стадиально, имея сложную организацию во времени. Наиболее быстро оно происходит в раннем детстве - с рождения до 3-х лет. ✔В-ТРЕТЬИХ, в ходе психического развития происходит дифференциация и интеграция процессов, свойств и качеств. Дифференциация состоит в том, что они отделяются друг от друга, превращаясь в самостоятельные формы или деятельности. Так, память выделяется из восприятия и становится самостоятельной деятельностью. Интеграция обеспечивает установление взаимосвязей между отдельными сторонами психики. Так, взаимосвязи памяти с речью и мышлением обеспечивают её интеллектуализацию. ✔В-ЧЕТВЁРТЫХ, на протяжении психического развития происходит смена детерминант - причин, которые его определяют. ✔В-ПЯТЫХ, психика отличается пластичностью, что даёт возможность для её изменения под влиянием каких-либо условий, усвоения различного опыта. Так, родившийся ребёнок может овладеть любым языком, независимо от своей национальности, а в соответствии с той речевой средой, в которой он будет воспитываться. #психология #малышкинашкола #психолог #теплaясредa

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТАМ Продолжение. 🙅‍♂️НАЛИЧИЕ КОНФЛИКТОВ🙅‍♀️ 〰️2-4 ГОДА〰️ Со взрослыми ("Я-сам"); 〰️4-6 ЛЕТ〰️ Отсутствуют; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ К 7 годам - кризис, смена социальной роли. 🤣ЭМОЦИИ😉 〰️2-4 ГОДА〰️ Сильной модальности, резкие переходы; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Более ровные, старается контролировать; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Преобладание ровного оптимистического настроения; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Развитие высших чувств. 🤹‍♀️ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ🎈 〰️2-3 ГОДА〰️ Предметно-манипулятивная игра "рядом"; 〰️3-4 ГОДА〰️ Партнерская со взрослыми, индивидуальная с игрушками, игровое действие; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Коллективная со сверстниками, ролевой диалог, игровая ситуация; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Усложнение игровых замыслов, длительные игровые объединения; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Длительные игровые объединения, умение согласовывать своё поведение в соответствии с ролью. #развитиеребенка #малышкинашкола

Приветствуем всех участников нашего творческого марафона 👐"НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ"👐🌹 . На текущий момент все задания опубликованы и ждут выполнения участниками. ⚠️Напоминаю, что отчёты о выполнении заданий должны быть выложены на момент розыгрыша призов - 16.08.19⚠️ . ⏰У ВСЕХ ЕЩЁ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К НАШЕМУ МАРАФОНУ! . 🏆16.08.19 в пятницу мы случайным образом выберем 7 победителей, которые получат призы от спонсоров: . 📚АНГЛИЙСКИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ @umniki_shop_ дарит победителю КНИГУ ПРО ГУФФАЛО📕 . 🤹‍♀️МАГАЗИН ИГРУШЕК ИЗ ДЕРЕВА ULANIK @ulanik_montessori дарит победителю 🥚🥄НАБОР "ЯЙЦА И ЛОЖКИ". . 🔬НАУЧНОЕ ШОУ ШУ @shu_show_1 дарит победителю СЛАЙМ ручной рабоиы с ароматом bubble gum. . 👘ОДЕЖДА ДЛЯ ДЕТЕЙ @bigbadaboom_ дарит победителю СЕРТИФИКАТ на 2000 рублей на пошив детской одежды в рамках своей мастерской✂️ . 🦊ТЕРРИТОРИЯ ГАРМОНИЧНОГО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА МАЛЫШКИНА ШКОЛА @malyshkinaschool дарит победителю 🎨НАБОР ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА и ✍ ОНЛАЙН-КОНСУЛЬТАЦИЮ педагога-психолога по вопросам воспитания и развития. . 📌ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИЗ МОСКВЫ И ОБЛАСТИ будут разыграны призы ещё от двух спонсоров: . 🏊‍♂️ЦЕНТР СЕМЕЙНОГО ПЛАВАНИЯ SWEETBABYSWIM @sweetbabyswim дарит победителю БЕСПЛАТНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ на любую программу🤽‍♀️ . 💎СОЛЯНАЯ ПЕЩЕРА СОЛТИ @solti_butovo1 дарит победителю 10 сеансов галотерапии💺 . Подписка на спонсоров! . 🎯РОЗЫГРЫШ СОСТОИТСЯ В ПРЯМОМ ЭФИРЕ! . Тег марафона - #марафонмш . 🌷СПАСИБО, ЧТО ВЫ С НАМИ! . #малышкинашкола #творчествомш

🎞ЭСТЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ - это общепринятые принципы эстетической деятельности, творчества и восприятия, а также образцы художественно-эстетических ценностей в данном социальном коллективе и его культуре, правила создания и восприятия произведений искусства. . ⭕Эстетические нормы связаны, во-первых, с высшими стремлениями и целями, с представлением о должном, об идеале-образце. . ⭕Во-вторых, эстетические нормы - границы допустимого, некий предел, выход за который грозит разрушением эстетическому восприятию, а также необходимые стереотипы, без которых немыслима любая форма деятельности, в том числе эстетическая. . ЭСТЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ - необходимый регулятор эстетической деятельности и культуры: . ⚀во-первых, "красивое нужно сохранить", взять его как образец; . ⚁во-вторых, новое художественное открытие и соответствующий ему тип восприятия в той или иной форме и степени соотносится со сложившимися нормами даже в том случае, когда их отвергают; . ⚂в-третьих, художественный язык всегда представляет систему норм и правил, которую необходимо знать и которой необходимо владеть (хотя в разной мере) и художнику и воспринимающему; . ⚃в-четвёртых, эстетические нормы - критерии эстетической оценки, основания и средства контроля общества за эстетической деятельностью и развитием культуры. . 🖼 #малышкинашкола #эстетическоеразвитие

Делаем яйца на праздник #творчествомш 🐏 В магазине для рукоделия купили помпоны ⚪, вырезали ✂️ из ватных дисков ушки и лапки, сварили яйца и нарисовали фломастером 🖍 мордочку овцы, приклеили всё необходимое при помощи клея ПВА. 🐑Наши пасхальные овечки получились очень милыми! #малышкинашкола

СЕМЬЯ была, есть и останется в обозримом будущем самым сильным фактором влияния на человека в любом возрасте👨‍👩‍👧 . 🚸Влияние семьи на подрастающего человека гораздо сильнее влияния других социальных институтов⚠️ . 📊Деятельность взрослых в интересах ребёнка дошкольного возраста будет успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях, выработать единую позицию в воспитании, тактику поощрения и наказания, научатся прислушиваться к мнению друг друга! . 👶🧒👦 #развитиеребенка #малышкинашкола #семья #воспитание

👩‍🏫КАК ИНТЕРЕСНО И ПОЛЕЗНО ОРГАНИЗОВАТЬ РАЗВИВАЮЩУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА?👨‍🏫 Если вы хотите помочь ребёнку научиться легко и с удовольствием воспринимать информацию, которую ему предстоит получить в старшей и подготовительной группах детского сада, а в последствии без проблем адаптироваться к школьному обучению, стоит позаботиться о том, чтобы он с малых лет был окружен соответствующей предметно-пространственной средой.  Вторым немаловажным фактором является привычка к занятиям, которую можно без особого труда выработать у ребёнка; желание заниматься; умение получать удовольствие от процесса и усидчивость. Всё это РЕАЛЬНО ВОСПИТАТЬ! Как? 👶Дозированно и увлекательно приучая малыша к занятиям.  Как только кроха научится сидеть, ему хорошо предоставить собственное "рабочее" место. Это может быть столик для кормления, но ещё лучше, если это будет отдельный столик со стульчиком, за которым вы будете показывать малышу разные интересные предметы и учить его манипулировать ими. 🤹‍♀️Проводить занятия ежедневно, время дозировать в зависимости от возраста ребёнка. И заканчивать один вид деятельности прежде, чем он успеет наскучить малышу. Так вы поддержите интерес к деятельности надолго. 👨‍🎨👨‍🎤👨‍🔬🧘‍♂️Чередовать несколько разных видов деятельности друг за другом. Включать задания на всё виды познавательного развития: внимание, восприятие, развитие речи, мышление, память, мелкую и крупную моторику, художественно-эстетическое развитие.  И вы увидите, как ребёнок сам начнет просить позаниматься с ним😉 #развитиеребенка  #раннееразвитие  #малышкинашкола

Результаты многочисленных исследований подтверждают, что художественное развитие всех детей без исключения нуждается в руководстве и требует индивидуального подхода к ним. Для развития творческих способностей детей важно, чтобы у них было достаточно представлений об окружающем, чтобы они могли отобрать наиболее интересные темы и осуществить свой замысел в рисунке 🖌🖼 Развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех детей в силу индивидуальных особенностей, но каждому ребенку можно дать возможность активно, самостоятельно проявить и испытать радость творческого труда. 🎨Занятия изобразительной деятельностью представляют широкие возможности для изучения особенностей ребёнка. Реальным результатом занятий являются детские работы, которые при внимательном качественном анализе способны рассказать о многих проявлениях индивидуальности ребёнка. У одних детей сюжет рисунка сложный и интересный, что свидетельствует о широте их интересов и о высоком уровне наблюдательности. Другие же выбирают простой сюжет и простые средства изображения. ✏Анализ рисунков помогает выявить и такие особенности детей, когда сочетаются смелость замысла и примитивность в его решении. Работы, выполненные по собственному замыслу, раскрывают их интересы и склонности. #малышкинашкола

ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТАМ продолжение... 🏆УСЛОВИЯ УСПЕШНОСТИ РЕБЁНКА🥇 〰️2-3 ГОДА〰️ Разнообразие развивающей среды; 〰️3-4 ГОДА〰️ Развивающая сфера и партнёрские отношения со взрослыми; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Кругозор взрослого и хорошо развитая речь; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Собственный широкий кругозор и хорошо развитая речь; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Собственный широкий кругозор, умелость в каком-либо деле. 👋ФОРМА ОБЩЕНИЯ💌 〰️2-3 ГОДА〰️ Ситуативно-личностное; 〰️3-4 ГОДА〰️ Ситуативно-деловое; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Внеситуативно-деловое; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Внеситуативно-деловое + внеситуативно-личностное; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Внеситуативно-личностное. 👫ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ👬 〰️2-4 ГОДА〰️ Мало интересен; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Интересен как партнёр по сюжетной игре; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Углубление интереса как к партнёру по играм, предпочтения в общении; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Собеседник, партнёр по деятельности. 👨‍👩‍👧‍👦ОТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ👨‍👦 〰️2-3 ГОДА〰️ Источник защиты, ласки, помощи; 〰️3-4 ГОДА〰️ Источник способов деятельности, партнёр по игре и творчеству; 〰️4-5 ЛЕТ〰️ Источник информации; 〰️5-6 ЛЕТ〰️ Источник информации, собеседник; 〰️6-7 ЛЕТ〰️ Источник эмоциональной поддержки. #малышкинашкола

фото от МАЛЫШКИНА ШКОЛА с описанием
            💡УНИКАЛЬНОЕ СОБЫТИЕ ЭТОЙ ВЕСНЫ - совместный проект 🦊МАЛЫШКИНОЙ ШКОЛЫ @<a href=malyshkinaschool 🏊‍♂️ СТУДИИ СЕМЕЙНОГО ПЛАВАНИЯ SWEET BABY SWIM @sweetbabyswim и 🌡НАУЧНОГО "ШОУ ШУ" @shu_show_1 - 👩‍🔬👨‍🔬КВЕСТ "ХИМИЧЕСКИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ" ⌛, который пройдёт 14.04.2019 в 11.00 на территории студии семейного плавания в ТЦ "АЛФАВИТ" на Куликовской. ⁉️Что же ждёт участников квеста: 🤫Захватывающие приключения с умным профессором химических наук 👩‍🔬 и его беспечным ассистентом 🤯; ☢Криошоу, в котором сможет принять участие каждый; 🎯Весёлые игры и задачки! ⚠️⚠️⚠️СКУЧНО НЕ БУДЕТ НИКОМУ⚠️⚠️⚠️ 🔞Возраст участников 2+ ☎️Подробности по телефонам: +7 (977) 885-24-94; +7 (495) 123-38-05; 🖊Или в Direct. А также у любого из организаторов мероприятия! 🚸КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО! ">

💡УНИКАЛЬНОЕ СОБЫТИЕ ЭТОЙ ВЕСНЫ - совместный проект 🦊МАЛЫШКИНОЙ ШКОЛЫ @malyshkinaschool 🏊‍♂️ СТУДИИ СЕМЕЙНОГО ПЛАВАНИЯ SWEET BABY SWIM @sweetbabyswim и 🌡НАУЧНОГО "ШОУ ШУ" @shu_show_1 - 👩‍🔬👨‍🔬КВЕСТ "ХИМИЧЕСКИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ" ⌛, который пройдёт 14.04.2019 в 11.00 на территории студии семейного плавания в ТЦ "АЛФАВИТ" на Куликовской. ⁉️Что же ждёт участников квеста: 🤫Захватывающие приключения с умным профессором химических наук 👩‍🔬 и его беспечным ассистентом 🤯; ☢Криошоу, в котором сможет принять участие каждый; 🎯Весёлые игры и задачки! ⚠️⚠️⚠️СКУЧНО НЕ БУДЕТ НИКОМУ⚠️⚠️⚠️ 🔞Возраст участников 2+ ☎️Подробности по телефонам: +7 (977) 885-24-94; +7 (495) 123-38-05; 🖊Или в Direct. А также у любого из организаторов мероприятия! 🚸КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО! #малышкинашкола

✍РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ в дошкольном возрасте. 💁‍♂️РЕЧЬ💁‍♀️ К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребёнка, а так же предметом сознательного изучения, поскольку при подготовке к школе начинается обучение чтению и письму. Как считают психологи, язык для ребёнка становится действительно родным. 🔊ЗвУкОвАя СтОрОнА рЕчИ развивается постоянно. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. Но у них сохраняются и предшествующие способы восприятия звуков, благодаря чему они они узнают неправильно произнесённые детские слова. Позже формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков, ребёнок перестает узнавать неверно сказанные слова, он и слышит, и говорит правильно. 🅰️🅱️Интенсивно растёт СлОвАрНыЙ зАпАс речи. На всех возрастных этапах велики индивидуальные различия: у одних детей словарный запас оказывается больше, у других - меньше. Это зависит от условий их жизни, от того, как и сколько с ними общаются близкие взрослые! ⁉️Развивается ГрАмМаТиЧеСкИй СтРоЙ речи. Ребёнок усваивает строение слова и построение фразы. В 3-5 лет он не просто активно овладевает речью - он творчески осваивает языковую деятельность. 👨‍🎓То, что ребёнок усваивает грамматические формы языка и приобретает большой активный словарный запас, позволяет ему в конце дошкольного возраста перейти к КоНтЕкСтНоЙ рЕчИ. Он может пересказать прочитанный рассказ или сказку, описать картину, понятно для окружающих передать свои впечатления об увиденном. 👐ВОСПРИЯТИЕ👂 Восприятие постепенно становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В нём выделяются ПрОиЗвОлЬнЫе ДеЙсТвИя - наблюдение, рассматривание, поиск. Речь оказывает значительное влияние на развитие восприятия- то, что ребёнок начинает активно использовать названия качеств, признаков, состояний различных объектов и отношений между ними. #малышкинашкола

📊РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ📊 Дошкольный возраст, как писал А.Н. Леонтьев, - это "период первоначального фактического склада личности". Именно в это время происходит становление основных личностных механизмов и образований. Развиваются тесно связанные друг с другом ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ и МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРЫ, формируется САМОСОЗНАНИЕ. 🤗ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА. Для периода дошкольного детства характерна спокойная эмоциональность, отсутствие аффективных вспышек и конфликтов по незначительным поводам, по сравнению с ярко окрашенными процессами восприятия в раннем детстве. Постепенно сиюминутные затруднения перестают восприниматься остро и теряют свою прежнюю значимость. ⚖Эмоциональные процессы становятся более уравновешенными. Но из этого не следует снижение насыщенности и интенсивности эмоциональной жизни ребёнка. ☀️День дошкольника настолько наполнен эмоциями, что к вечеру он может он может, утомившись, дойти до полного изнеможения. В этот период желания, побуждения ребёнка соединяются с его представлениями, и благодаря этому побуждения перестраиваются. Происходит переход от желаний (мотивов), направленных на предметы воспринимаемой ситуации, к желаниям, связанным с предоставляемыми предметами. 👯‍♂️ДЕЙСТВИЯ РЕБЁНКА уже не связаны прямо с привлекательным предметом, а строятся на основании представлений о предмете, о желаемом результате, о возможности его достичь в ближайшем будущем. Эмоции, связанные с представлением, позволяют предвосхищать результаты действий ребёнка, удовлетворение его желаний. 👶В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА в структуру эмоциональных процессов включены вегетативные и моторные реакции: переживая обиду, ребёнок плачет, бросается на диван, закрывает лицо руками, хаотично движется, выкрикивает бессвязные слова, сопровождая это неровным дыханием и частым пульсом. Постепенно выражение эмоций становится более сдержанным. К вегетативным и моторным компонентам присоединяются сложные формы восприятия, образного мышления, воображения. Переживания становятся сложнее и глубже. 😲Изменяется содержание эффектов- расширяется круг эмоций, присущих ребёнку. Особенно важно появление таких эмоций, как сочувствие другому, сопереживание. #малышкинашкола #детскаяпсихология